致 老 师 信

尊敬的老师：

您好！

您班学生          因患有“注意缺陷多动障碍（ADHD）”在您的推荐与支持下，在我科开始接受系统的训练与治疗。儿童多动症是一种心理行为疾病,对ADHD儿童的干预与综合治疗是一个长期过程，要求孩子、家长、医生、老师以及社会共同配合。

为了确保多动症儿童良好的治疗效果，维持正常的学习生活，促进其健康成长，我们希望老师在日常的工作与教学中给予孩子更多的关怀与帮助。

1、老师的教育方式直接关系到多动症儿童的成长。对多动症儿童充分理解，多加鼓励。同时在医院参加个体化的多维综合治疗，ADHD是完全能治愈的，治疗时机越早越好，可以得到事半功倍的效果。

2、应尽量考虑消除多动症儿童周围的干扰因素。尽量安排多动症儿童坐在可以被老师关注的位置，上课时多对多动症儿童提问；课外活动时，应鼓励其多参加集体活动，文娱活动，劳动及游戏等，使其能融入到集体中，并与同学们友好的相处。

3、教学内容在满足教学大纲的前提下，可针对性地选择学生感兴趣的材料，在计算方面遵循由简到难的原则，同时充实儿童的课余生活，寓教于乐，培养孩子良好的行为习惯。

我们相信，通过老师与医生的共同努力，给多动症儿童创造一个健康，轻松，快乐的成长空间，多动症儿童是完全可以治愈的。在此，我们由衷地对您说声：老师，您辛苦了！谢谢您，辛勤的园丁！

再次感谢您的支持与配合！

                                      ug环球会员登录儿童保健科

                                        电话：87869844   短信：15327217357

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教师回执单

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